Aktuality

Konference proběhne v pátek 11. dubna 2025 v Praze na Habrovce. Akce je primárně zaměřena na práci asistentů při podpoře žáků se sociálním znevýhodněním včetně podpory vícejazyčných žáků.

Koncem roku 2024 vydala Česká školní inspekce výroční zprávu, která opakovaně zdůrazňuje některé nedostatky v práci asistentů, zapomíná ale zmínit, že zodpovědnost za mnohé chyby nese nedostatečné systémové nastavení podpory učitelů, kteří asistenty v jejich práci mají vést.

Národní pedagogický institut ČR zveřejnil Standard činnosti asistenta pedagoga – stručný dokument, jehož cílem je pomoci ředitelům škol, učitelům i samotným asistentům se správným nastavením činnosti asistenta pedagoga.

Webinář proběhne v pondělí 21. 10. 2024 od 14 hodin. Na konkrétních a odzkoušených příkladech z praxe si můžete vytvořit základní rámec pro zavedení pozice DAP ve škole, či prohloubit a zefektivnit stávající činnosti.

Účastníci se seznámí se základní charakteristikou PAS. Naučí se identifikovat specifické potřeby žáka s PAS, které jsou typické pro jednotlivá období školní docházky. Seznámí se s motivačními systémy a také s prevencí nežádoucího chování.

Tak by se dalo shrnout hlavní zjištění z výzkumu, který proběhl na přelomu roku 2023 a 2024 na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy.

Speciálně pedagogické centrum při Národním ústavu pro autismus rozšířilo svou činnost o zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. V nabídce naleznete průběžné vzdělávací akce i kvalifikační kurz pro asistenty pedagoga.

Cílem konference, která se uskuteční 22. 3. v Praze, je sdílení zkušeností a příkladů dobré praxe v podpoře žáků se sociálním znevýhodněním včetně podpory vícejazyčných žáků. Vystoupí zástupci relevantních institucí i neziskových organizací

Zajímá vás práce v mateřské nebo základní škole? Chcete podporovat vícejazyčné děti a jejich učitele a učitelky? Přihlaste se do online vzdělávacího programu pro asistentky/asistentky pedagoga, kde získáte potřebné dovednosti, znalosti a praktické zkušenosti pro práci s vícejazyčnými dětmi a žáky v MŠ nebo ZŠ.

Kvalifikační studium bude probíhat od 12. 1. -do 22. 3. 2024.

Na poslední listopadové pondělí se chystá stávka základních škol, a podle všeho se zdá, že půjde o možná největší stávku škol za posledních mnoho let. Primárními organizátory stávky jsou v jednotlivých školách učitelé, někde možná i ředitelé. Měli by stávku podpořit i asistentky a asistenti pedagoga? Ano, měli. Přečtěte si ty nejdůležitější důvody.

Jaké změny nastanou od prvního září 2023 v požadavcích na kvalifikaci asistentů pedagoga? Většina z Vás se nemusí ničeho obávat, základní požadavky na vzdělání asistentů pedagoga zůstávají stejné. Mění se pouze několik drobností. Přinášíme jejich přehled.

Abychom ilustrovali, jaké dopady by chystaná změna mohla mít, přinášíme Vám pár úryvků a závěrů z rozhovoru s ředitelem základní školy, která už delší dobu usiluje o maximální možnou podporu kvalitního společného vzdělávání žáků.

MŠMT odmítá zapracovat připomínky k tzv. parametrizaci asistentů pedagoga. Hrozí, že některé školy od letošního září o asistenty přijdou. Dopad to bude mít mj. na žáky se sociálním znevýhodněním. Jejich počet se přitom podle odhadů mohl v posledních letech znásobit. Podle Národního pedagogického institutu na asistenty pedagoga pro práci s těmito dětmi žádá z Národního plánu obnovy více jak tři čtvrtiny škol. Odborníci svůj apel na odložení parametrizace zopakovali i na konferenci pořádané Novou školou o.p.s. o přínosech asistentů.

Přečtěte si případové studie z práce asistentek pedagoga, které pomohly za tři roky více dvěma stovkám dětí v tom, aby nejen vůbec začaly chodit do školy, ale aby to v ní také zvládaly a těšily se do ní. Ke stažení je v české i anglické verzi.

Ukrajinské asistentky pedagoga hrají důležitou roli v českých školách. Přečtěte si konkrétní příběh ze základní školy v Rožmitálem pod Třemšínem.

Kvalifikační studium proběhne od 24. 3. do 9. 6. 2023.

Akce proběhne 31. března 2023 v Praze. Konference je primárně zaměřena na práci asistentů při podpoře žáků se sociálním znevýhodněním včetně podpory žáků s odlišným mateřským jazykem, jejím cílem je hlavně šíření inspirace a příkladů dobré praxe.

Počty žáků s odlišným mateřským jazykem v základních školách v ČR rostou už řadu let, v posledním roce se ale s příchodem desítek tisíc ukrajinských dětí navýšily více než kdykoli předtím. S čím asistentky a asistenti pomáhají a kde jsou naopak slabá místa? To mapoval výzkum Nové školy, Mety a Pedagogické fakulty UK.

V současné době se uvolnila místa na kurzech v následujících městech: Praha, Kladno, Příbram.