přípravy na vyučování a známkování

Vytvořeno: 17.11.2016
Pracuji na celý úvazek jako asistent pedagoga s dětmi s postižením. Dopoledne jako asistent pedagoga a po vyučování jako vychovatel v družině.Moje pracovní doba je tedy od 7.30 a končí v 15.30. Tedy nemám placené žádné hodiny na nepřímou výchovnou práci. Společně v jedné třídě, kde pracuji se učí druhá, třetí a čtvrtá a pátá třída. Děti máme rozdělené, já samostatně učím čtvrtou a pátou třídu, učitel druhou a třetí. Každý máme svoji tabuli. Učitel po mě požaduje, abych si dělala přípravy pro dvě oddělení, které sama učím ve stejné třídě, i když jakoby pod jeho vedením, ale celá hodina je stejně na mě. Je to vůbec v pořádku, učitel mě nutí i ke známkování a zapisování do notýsků a dělání si příprav. Ale já nemám žádné hodiny pro přípravu. Musela bych je dělat po 40 hodinách práce. A známkovat také nechci, ale učitel tvrdí, že je to v pořádku.
S poděkováním za odpověď Věra Daňková

Odpověď:

Dobrý den, pokud jde o přípravy na výuku, tak tam je to jasné: pokud nemáte v úvazku žádný prostor pro nepřímou pedagogickou činnost, pak po Vás nikdo nemůže požadovat, abyste takovou činnost vykonávala (a přípravy do nepřímé pedagogické činnosti samozřejmě patří). Rozhodně také platí, že asistent nemůže dělat přípravy na samostatnou výuku a vlastně ani nemůže samostatnou výuku vykonávat, v první řadě proto, že na samostatnou výuku zpravidla nemá vzdělání - vždyť pokud by asistent jako absolvent krátkého kvalifikačního mkurzu vykonávat samostatnou výuku, na co by pak učitel studoval 5 let na VŠ? (Výjimkou by mohl být asistent s VŠ vzdělání, tam by se ale pak nabízelo, aby byl zaměstnaný spíše jako učitel.) Ohledně známkování neexistuje žádný jednoznačný předpis, z povahy profese asistenta pedagoga ale vyplývá, že by měl maximálně tak pomáhat při známkování, konzultovat s učitelem hodnocení jednotlivých žáků - finální hodnocení je ale vždy na učiteli, to učitel je za výsledky vzdělávání všech žáků ve třídě zodpovědný, tedy i průběžné známkování by měl dělat učitel (nebo na něj alespoň intenzivně dohlížet).

«   zpět