Přestávky a zodpovědnost za děti
ráda bych se informovala na náplň práce asistenta pedagoga a jeho odpovědnosti za děti.
Mám maturitu a ještě jsem neabsolvovala kurz. Pracuji 4 měsíce.
Moje práce vypadá tak, že přijdu do školy mezi 8 a 8:20 a od té doby jsem stále s dětmi. Mám oficiální rozpisy 2 dny v týdnu na dozor u vchodu do školy. Ze třídy odcházím pouze na toaletu. Obědy mám s dětmi v jídelně, kdy ve stresu v rychlosti sním polovinu porce. Během dne jim v rychlosti během přestávek, ale díky náročnosti dětí je to v poklusu mezi nimi při řešení jejich konfliktů. Za 4 měsíce jsem zhubla 4 kila a mám nyní podvýživu (165cm a 43,5kg).
3 dny v týdnu jsem přímo s dětmi většinou do 14:30, poté si připravuji materiály a bývám v práci někdy i další hodinu. Je to tak, že mám tyto dny nárok na zákonnou 30 minutovou přestávku?
Učitel očekává, že budu s dětmi během všech přestávek. Většinou učitelé ve třídě nejsou, jsem s dětmi sama. Když jsem chtěla přestávku na jídlo v klidu, byl učitel naštvaný, že by tam měl být místo mě, protože pro něj jsou ty přestávky taky důležité.
Pokud by mi umožnili přestávku během vyučovací hodiny, s tím, že o přestávku musím být s dětmi, kdo má za ně v tuto dobu zodpovědnost? Pokud já, co to pro mě znamená? Děti jsou ve 4. třídě a jsou velmi náročné. Běhají, skáčou, nadávají si, perou se. Mě neposlouchají, nemám na ně ani žádné páky a oni to ví (nemohu dát poznámku, kontaktovat rodiče). Pokud mám za ně mít právní odpovědnost, nejsem schopna tuto práci vykonávat, protože se nedokážu nonstop soustředit během výuky i přestávky bez možnosti odpočinku nebo se najíst v klidu. Zajímá mě, zda je to problém v mé tělesné schránce, že se na tuto práci nehodím, nebo zda něco funguje špatně a lze v práci něco změnit.
Děkuji za objasnění náplně této práce.
Dominika
Odpověď:
Dobrý den,
neumím úplně přesně posoudit správnost rozvržení Vaší pracovní doby, mimo jiné i proto, že neznám výši Vašeho pracovního úvazku. Obecně ale platí, že z celkové pracovní doby asistenta pedagoga by 90 % měla tvořit přímá pedagogická činnost a 10 % by mělo být vyhrazeno na nepřímou pedagogickou činnost (kam ovšem mohou být zahrnuty i dohledy během přestávek). Času, který asistent pedagoga stráví přímo s žáky, je tedy poměrně hodně.
To ovšem neznamená, že by asistent měl pracovat bez přestávky – naopak, jako všichni pracovníci i asistent by měl mít možnost během dopoledne čerpat v maximálně dvouhodinových intervalech alespoň krátkou přestávku na toaletu a občerstvení. Pokud není možné, aby asistent měl přestávku v době, kdy mají přestávku žáci, doporučujeme školám, aby nastavily přestávku pro asistenta v průběhu vyučovací hodiny (např. ke konci druhé hodiny), kdy učitel dočasně zvládne práci s třídou sám (pokud má asistent zvládnout třídu sám o přestávce, musí jí i učitel zvládnout sám během vyučovací hodiny).
Zodpovědnost za bezpečnost a ochranu zdraví žáků mají ve srovnatelné míře jak asistent pedagoga, tak i učitel. V době, kdy asistent není ve třídě přítomen, zodpovídá za žáky učitel. Zodpovědnost pedagogických pracovníků je ovšem podmíněna tím, že žáci respektují pokyny pracovníků – žáci by tedy měli být vedeni (asistentem, učitelem i rodiči) k tomu, aby reagovali na pokyny asistenta pedagoga. Pokud by se totiž žáci totiž žáci dopustili nějakého prohřešku navzdory pokynům asistenta pedagoga, zodpovídají za tento prohřešek žáci a jejich zákonní zástupci.
Pokud se Vám práce ve třídě dlouhodobě jeví jako obtížně zvladatelná, požádejte o podporu třídního učitele, vedení školy nebo někoho ze školního poradenského pracoviště (školního psychologa nebo speciálního pedagoga, případně výchovného poradce).
S přáním všeho dobrého,
Zbyněk Němec
Nová škola, o.p.s.
« zpět
