Otázka: Dobrý den, syn 17 let je v dětském domově má Aspergerův syndrom, ADHD atd.. Dětem se tam nevěnují, tudíž se syn nudí a můj dotaz je, zda-li by mu byl přidělen na odpoledne asistent asi na 4h přes týden, děkuji za odpověď, hezký den.

Odpověď: Dobrý den, v současném systému podpůrných opatření může pedagogicko-psychologická poradna (nebo speciálně pedagogické centrum) doporučit žákovi podporu asistenta pedagoga i do školského zařízení - tedy i do dětského domova. Doporučený úvazek asistenta pedagoga je v takovém případě 0,25, tedy na 10 hodin týdně. Doporučení ale závisí na rozhodnutí poradny (PPP, nebo SPC), vhodné je tedy probrat tuto možnosti s pracovníky poradny při pravidelném vyšetření vzdělávacích potřeb žáka. V jiném případě by dětský domov teoreticky mohl zaměstnat asistenta pedagoga i bez doporučení poradny, pak by ale musel být asistent placený z rozpočtu domova, na což obvykle nemívají ústavní zařízení dost finančních prostředků. Větší zapojení chlapce do volnočasových aktivit by šlo řešit třeba i ve spolupráci s nějakou místní organizací zajišťující kroužky - co třeba nabídka nějakého místního DDM (Dům dětí a mládeže), neziskovek (např. Skaut, Junák...) nebo nízkoprahových center pro děti a mládež?

Otázka: Dobrý den, jsem asistentka pedagoga v 1. třídě na ZŠ a zajímalo by mě, jestli mohu vůbec suplovat v této třídě celý den bez jakéhokoliv dalšího pedagogického pracovníka a také jestli mě to musí zaměstnavatel zaplatit, i když supluji vlastně ve třídě, kde dělám asistentku. Asistentku dělám čtyřem dětem s PO stupně 3. Děkuji Pallová

Odpověď: Dobrý den, se suplováním (za chybějící učitele) je to u pozice asistenta pedagoga poměrně složité. Obecně platí, že asistenti by za chybějící učitele suplovat neměli - nejsou za to dostatečně placení, obvykle na to nemají dostatečné vzdělání a neodpovídá to charakteru jejich profese (podle §5 vyhlášky č. 27/2016 Sb. má asistent poskytovat podporu jinému pedagogickému pracovníkovi). Na druhou stranu ve výjimečných situacích, ve kterých ředitel školy prokazatelně nemůže získat odpovídající náhradu za chybějícího učitele (suplování jiným kvalifikovaným učitelem) se připouští, aby výuku dočasně zajistil pouze přítomný asistent pedagoga. Mělo by jít ale o řešení pouze výjimečné a ojedinělé, volené ve stavu nouze (např. při chřipkové epidemii), nikdy nemůže jít o řešení dlouhodobé (při delší absenci učitele). Za to, že asistent dočasně musí zvládnout výuku ve třídě bez přítomnosti učitele, asistentovi oficiálně nenáleží žádná nárokovatelná nadstandardní odměna - případné ocenění je jen na řediteli a možnostech školního rozpočtu.

Otázka: Dobrý den, vím že podobné dotazy zde již byly vzneseny, přesto se zeptám na můj, konkrétní případ. Pracuji na místě nočního vychovatele, ve výchovném ústavu. Naše pozice je specifikována jako "Asistent pedagoga - noční vychovatel". V pracovní smlouvě máme úvazek ve výši 40h týdně. Ale jelikož máme 12h směny, jsou tu jisté nejasnosti. Za prvé, namísto 12h směn nám je počítáno jen 11,5h. I když dohoda zněla na 12h. Za další, je nám uznán nárok pouze na 34 dnů dovolené, namísto 40, prý vzhledem k 12h směnám. A jako poslední mne zajímá, zda je v pořádku tarifní třída 5.7, jelikož podmínkou přijetí krom platných psychotestů a pedagogického minima, je i maturita. Je toto vše v souladu s platnou legislativou? Děkuji. Farkaš

Odpověď: Dobrý den, co se týká délky směn, tak tu bohužel nejsem schopen posoudit, tam záleží na dohodě mezi Vámi a Vaším zaměstnavatelem. Pokud je nějaký nesoulad mezi domluvenou délkou směny a reálně odpracovanými hodinami, je potřeba toto řešit přímo s vedením (ředitelem) ústavu. Co se týká dovolené, tak tam je to jasné: Podle zákoníku práce (zákon č. 262/2006 Sb., §213) "dovolená pedagogických pracovníků a akademických pracovníků činí 8 týdnů v kalendářním roce". A protože asistent pedagoga patří (podle §2 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících) mezi pedagogické pracovníky, má nárok na 8 týdnů dovolené ročně. Při běžné pracovní době 8 hodin denně se jedná o 40 (dnů) krát 8 hodin volna ročně; při dvanáctihodinových směnách by šlo o cca 27 dní volna - v obou případech by ale mělo jít v souhrnu o osm celých týdnů dovolené za rok. Platové zařazení asistenta pedagoga se může pohybovat od 4. do 9. platové třídy a stávající legislativa v tomto (mnohdy bohužel) nechává velkou volnost ředitelům, kteří o platovém zařazení rozhodují. Na obranu ředitelů je ale potřeba dodat, že ředitelé jsou často limitovaní omezenou výší mzdových prostředků, které na asistenta mají (a tak ho musí zařadit níže, než by ho zařadit chtěli). Každopádně zařazení do 5. platové třídy je v pořádku, formálně mu nic nebrání.

Otázka: Dobrý den, ráda bych se zeptala zda k povolání asistent pedagoga, stačí vzdělání Bc.(specialní pedagogika) nebo musím mít Mgr? Jaké jsou poté výhody, a zda je možnost že zaměstnavatel přispěje na studium?... Děkuji Kocvárová

Odpověď: Dobrý den, požadavky na kvalifikaci asistenta pedagoga se řídí podle §20 zákona o pedagogických pracovnících (z. č. 563/2004 Sb.), podle kterého je pro pozici asistenta pedagoga kvalifikovaný (mimo jiné i) kdokoli, kdo má vysokoškolské vzdělání v oboru s pedagogickým zaměřením. Bakalářské vzdělávání v oboru speciální pedagogiky je tedy pro profesi asistenta pedagoga plně dostačující. Doplnění magisterského vzdělání je možné, ale není nutné, a proto z něj ani nevyplývají žádné nárokovatelné výhody navíc. To, zda ředitel školy umožní pedagogickému pracovníkovi během školního roku účast na jakémkoli dalším vzdělání, záleží vždy jen na rozhodnutí ředitele školy. Stejně tak případný finanční příspěvek na další vzdělávání závisí na rozhodnutí ředitele a také na možnostech rozpočtu školy (které v tomto směru bývají poměrně dost omezené).

Otázka: Dobrý den, pracuji druhým rokem u chlapce s SVP jako asistentka pedagoga. První smlouvu jsem měla od 27.9.2017 do 31.12.2018. Na začátku tohoto školního roku jsem podepsala dodatek o prodloužení do 12.4.2019, do doby dokud chlapci platilo doporučení, tedy prodloužení pouze o něco víc jak tři měsíce. Chlapec byl na novém vyšetření a jeho opatření pokračuje, takž mi bude asi opět nabídnuto prodloužení. Problém je v tom, že naše škola je malotřídní a chlapec bude muset příští školní rok pokračovat na škole jiné. Chci se zeptat, do kdy je chlapec veden jako žák naší školy. Zda mám nárok na prodloužení smlouvy alespoň do 31.8.2019, zda naše škola dostane dotaci na asistenta ještě o prázdninách. Moc děkuji za odpověď, Eva L.

Odpověď: Dobrý den, v případě standardního ukončení školní docházky je žák veden jako žák školy vždy do konce daného školního roku, t.j. do 31. srpna. Doporučení z vyšetření poradenského zařízení se dává zpravidla na rok nebo na dva roky, pokud bude mít tedy "Váš" žák v novém doporučení opět doporučenou podporu asistenta pedagoga, nevidím žádný důvod, proč byste neměla mít smlouvu až do 31. srpna. Naopak - teoreticky vzato byste měla mít nárok i na prodloužení smlouvy o dalších 12 měsíců - podle zákona o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb., §23a) má být pracovní smlouva pedagogického pracovníka vždy na minimálně 12 měsíců, a to se vztahuje i na prodlužování nebo opakování smluv. Nicméně je pochopitelné, že za daných podmínek by oněch 12 měsíců bylo pro vedení Vaší školy jen obtížně splnitelných.

Otázka: Dobrý den, mám dotaz týkající se práce školního asistenta. Na začátku roku jsem byla přijata jako asistent pedagoga, ale žák se kterým jsem pracovala odešel na jinou školu. Ředitel školy mi tedy nabídl alespoň místo školního asistenta. Ale poslední týdny se moje práce změnila téměř na samé suplování v různých třídách. Takže vlastně vůbec nepracuji s konkrétními dětmi, které to potřebují. Je takový postup ze strany zaměstnavatele možný nebo se proti tomu mohu ohradit? Nemám pro učení ani potřebnou kvalifikaci a navíc mi nevyhovuje stát před třídou třiceti dětí a snažit se učit něco, k čemu nemám potřebné vzdělání. Předem děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, ohradit se rozhodně můžete. Školní asistent je totiž oficiálně vedený jako nepedagogický pracovník, určitě by tedy (z titulu své profese) neměl suplovat za chybějící pedagogické pracovníky. Popis základní pracovní náplně školního asistenta, včetně odkazu na zdrojový dokument ministerstva školství, najdete na našem webu - zde: http://www.asistentpedagoga.cz/napln-prace-skolniho-asistenta Jako polehčující okolnost pro ředitele je ale nutné zmínit, že někdy (ředitelé) nemají moc na vybranou - když chybí větší počet učitelů, ředitel někdy musí sáhnout k suplování asistentem pedagoga (v horším případě pak i školním asistentem). Nemělo by to ale být často nebo nějak pravidelně.

Otázka: Dobrý den , prosím, chtěla jsem se zeptat. Pracuji jako AP a mám žáka, kterému bude končit doporučení z PPP, a tím bych přišla o místo. Mám pracovní smlouvu psanou na tohoto žáka a mám ještě žáka sdíleného. Je možné požádat o dotaci na sdíleného a tím získat novou pracovní smlouvu? Děkuji moc za Vaší odpověď.Jitka

Odpověď: Dobrý den, ano, pokud je asistence napsaná na dva žáky v rámci sdílení a žákovi, který byl diagnostikován jako první, doporučení na asistenci končí, je zcela legitimní žádat, aby asistence přešla na druhého žáka (toho, který měl dosud pouze doporučení na asistenta pedagoga "sdíleného"). Vyřešit toto ale musí školské poradenské zařízení (pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum), které sdíleného asistenta doporučilo - je tedy nutné, aby se škola obrátila na toto poradenské zařízení a požádala o změnu doporučení (z asistenta "sdíleného" na asistenta bez sdílení).

Otázka: Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o radu, zda v mém případě došlo k chybě při podpisu smlouvy, respektive jejího dodatku. Před rokem jsem začala pracovat jako asistent pedagoga u žákyně osmé třídy. Smlouva byla uzavřena na dobu: 1.10.2017 - 30.9.2018. Počátkem letošního školního roku jsem podepsala dodatek smlouvy se změnou doby: 1.10.2018 - 30.6.2019 s tím, že dítě má z poradny doporučeného asistenta do konce června. Přestože mi to znělo logicky a ředitelka mě ujistila, že by mě ráda zaměstnávala i v budoucnu, jistotu nyní nemám a v případě, že bych musela školu opustit a nastoupit do jiné ZŠ, smlouvu bych podle mého názoru podepisovala od 1.9. a v červenci a srpnu bych musela být na úřadě práce. Mýlím se? Mám zpětně nárok na změnu smlouvy k 31.8.2019? Děkuji za Vaši pomoc!

Odpověď: Dobrý den, omlouvám se, nejsem právník (jen pedagog), proto v tomto prosím berte mojí odpověď jako laickou. Domnívám se, že každé prodloužení pracovní smlouvy lze považovat ze opakování smlouvy a tudíž by pro něj mělo platit ustanovení §23a zákona o pedagogických pracovnících, podle kterého by pracovní poměr měl být uzavírán na minimálně 12 měsíců. V této interpretaci by Vám měla být smlouva prodloužena do 30.9.2019. Nicméně trochu problematické je to, že jste prodloužení smlouvy už podepsala - jakkoli by toto asi šlo napadnout zpětně (v takovém případě ale doporučuji konzultovat postup ještě i s právníkem), paní ředitelka by asi nebyla ráda a mohlo by to snížit její ochotu zaměstnávat Vás i po skončení smlouvy. Zvažte proto, co je pro Vás nejvhodnější. Eventuálně můžete rozporování postupu školy nechat až pro případ, kdyby Vám před létem paní ředitelka smlouvu neprodloužila.

Otázka: Dobrý den, Zajímalo by mě, jak je to s odpovědností a kompetencí během plaveckého výcviku. a)kdo zodpovídá za výuku plavání a nese odpovědnost? instruktor plavání/učitel/asistent p. b) a kdo během převlékání/cesty atd.?? c)musí být asistent v bazéně s dítětem /autistou? a plavat s ním? a jak je to s výukou? d)jak je to v případě kdy ho(AP) tam dítě nechce? a nebo asistent nemůže jít do vody a dohlíží na břehu? e) dost často se řeší, jestli učitel či asistent může být v chlapeckých sprchách/šatně aby zajistil dozor Děkuji za odpověď. Zuzka

Odpověď: Dobrý den, úplně jednotný postup v tomto neexistuje (není na to žádný speciální obecně platný předpis), obvykle ale platí, že: a) v době výuky plavání (od předání dětí u bazénu) nese hlavní zodpovědnost za žáky plavecký instruktor; b) před předáním žáků do péče instruktora (během cesty, převlékání) za žáky odpovídají doprovázející pedagogičtí pracovníci (asistent, učitel); c) to je individuální, záleží na zadání, které asistent dostane od zaměstnavatele (od vedení školy); d) v otázce přítomnosti asistenta pedagoga nemá žák rozhodující slovo (podobně jako si žáci nemohou určovat, jestli chtějí nebo nechtějí ve třídě učitele); e) i toto je individuální, záleží na věku žáků a míře jejich samostatnosti - i v tomto asistent postupuje podle pokynů vedení školy.

Otázka: Dobrý den, pracuji jako asistentka pedagoga, nyní jsem před koncem roku nucena si vybrat dovolenou za letošní kalendářní rok, čímž mi potom nebude zbývat dostatek dovolené na letní prázdniny. Chtěla jsem se zeptat, podle jaké vyhlášky či zákona je určována doba dovolené asistenta pedagoga. Jako asistentka jsem pracovala celý loňský školní rok a pokračuji v této práci i ve školním roce letošním. Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, omlouvám se za zpoždění s odpovědí na Váš dotaz. Dovolenou pedagogických pracovníků (tedy i asistentů pedagoga) řeší zákoník práce, ten ale jen stanovuje délku dovolené (8 týdnů za jeden rok). Nastavení čerpání termínů dovolené je na řediteli školy - je ovšem nelogické, aby Vám ředitel zadával dovolenou v době výuky, když pak Vám nebude zbývat dost dovolené na prázdniny. Pokud totiž nebudete mít na prázdniny dostatek dovolené, ředitel Vám bude muset vymyslet ve škole zadání nějaké práce - tedy i pro ředitele je mnohem vhodnější, když v době výuky chodíte do práce a v době prázdnin čerpáte dovolenou. Na Vašem místě bych oslovil vedení školy a dotazoval se, co je k jejich požadavku na čerpání dovolené v době výuky vlastně vede.

Otázka: Dobrý den, chtěla bych vědět, jak zhruba funguje pozice asistenta pedagoga pracující „na volné noze“. Myslím, co se týče přímé práce a i „papírově“. A co je lepší. Děkuji M.S.

Odpověď: Dobrý den, lituji, obávám se, že nevím, co máte na mysli pod pojmem "na volné noze" - obvykle se toto označení používá pro osoby samostatně výdělečně činné, ale to asistent pedagoga být nemůže. Podle zákona o pedagogických pracovnících (č. 563/2004 Sb., §2) je asistent pedagoga pedagogickým pracovníkem, a tedy i formálně musí být regulérním zaměstnancem školy nebo školského zařízení (např. dětského domova).

Otázka: Dobrý den, ráda bych věděla, jaká je náplň nepřímé práce. Mám 25 hodin přímé a 2 hodiny nepřímé práce. Byla jsem dohodnuta na 25 hodinách týdně, může mi tedy nadřízený nařídit trávit nepřímou prac. dobu ve škole a s jakou náplní? Děkuji Knytlová

Odpověď: Dobrý den, součástí pracovního úvazku každého pedagogického pracovníka (tedy i asistenta pedagoga) by měla být i nepřímá pedagogická činnost. U asistentů pedagoga by tato nepřímá pedagogická činnost měla činit alespoň 10% z úvazku. Zároveň ale tato nepřímá pedagogická činnost probíhá - samozřejmě - v placeném pracovním čase. Rozhodnutí, nakolik bude tato nepřímá pedagogická činnost probíhat ve škole a nakolik jí může pracovník vykonávat i jinde (např. z domova), je výhradně v kompetenci ředitele školy. Součástí nepřímé pedagogické činnosti (podle vyhlášky č. 263/2007 Sb.) může být: „...například příprava na přímou pedagogickou činnost, příprava učebních pomůcek, hodnocení písemných, grafických a jiných prací žáků a dále práce, které vyplývají z organizace vzdělávání a výchovy ve školách a školských zařízeních, jako je dohled nad dětmi a nezletilými žáky (dále jen „žáci“) ve škole a při akcích organizovaných školou, spolupráce s ostatními pedagogickými pracovníky, s výchovným poradcem, se školním metodikem prevence, s metodikem informačních a komunikačních technologií, spolupráce se zákonnými zástupci žáků, odborná péče o kabinety, knihovny a další zařízení sloužící potřebám vzdělávání, výkon prací spojených s funkcí třídního učitele a výchovného poradce, účast na poradách svolaných vedoucím zaměstnancem školy nebo školského zařízení, studium a účast na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků".

Otázka: Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda asistent pedagoga musí mít poměr přímé a nepřímé výuky ( tedy 90% + 10% ? ) uveden v pracovní smlouvě? Pokud asistent pedagoga poměr přímé a nepřímé výuky v pracovní smlouvě uveden nemá, lze to napravit dodatkem k pracovní smlouvě? Nebo je možné přímou a nepřímou činnost vykazovat pouze v docházkových listech zaměstnanců? - Stačilo by to takto prokázat např. školní inspekci? Děkuji

Odpověď: Dobrý den, nejsem právník (jen učitel) a proto v tomto směru odpovídám jen jako laik, nicméně ze zkušenosti se domnívám, že stanovení poměru přímé a nepřímé pedagogické činnosti v pracovní smlouvě je vhodné, ale není nutné. Řešit toto dodatkem k pracovní smlouvě by - předpokládám - šlo (nenapadá mě, proč ne). V docházkovém listu to půjde odlišit jen poměrně špatně, vhodnější by bylo odlišení v rozvrhu pracovních hodin asistenta.

Otázka: Dobrý den, mám možnost nastoupit do dětského domova částečně jako kancelářská síla a částečné jako noční vychovatelka. Prý ale musím absolvovat pedagogické minimum v rozsahu 80 hodin. Mám gymnázium a 2letou nástavbu sociálně právní ukončenou maturitou. Měli jsme tam předměty jako psychologii, pedagogiku, soc. lékařství atd. Chci se zeptat, zdali by toto vzdělání stačilo? 2 roky denního studia je přece víc než 80 hodin. Můžete mi prosím poradit? Děkuji.

Odpověď: Dobrý den, maturitní vzdělání se sociálně právním zaměřením Vám sice v praxi určitě pomůže, ale z hlediska formálních požadavků pro práci v dětském domově dostatečné není. Dětský domov je totiž tzv. školské zařízení, kde pracují pedagogičtí pracovníci, a požadavky na kvalifikaci těchto pracovníků (podle zákona o pedagogických pracovnících, č. 563/2004 Sb.) vždy zahrnují buď vzdělání v pedagogickém oboru anebo doplnění vzdělání v kurzu s pedagogickým zaměřením. A protože sociální právní vzdělání není považováno za vzdělání v pedagogickém oboru, asi pro Vás bude skutečně nutné vzdělání si prostřednictvím kurzu doplnit.

Otázka: Dobrý den, syn má Aspergerův syndrom, je v 7. třídě, od 5. třídy má asistenta pedagoga (letos 22 hodin v týdnu). Tento rok by měl jet na týdenní lyžařský výcvikový kurz. Bylo mi školou sděleno, že AP s ním jet nemůže (z finančních důvodů školy), ale může s ním jet "cizí" asistent pedagoga (zaměstnanec Charity, který je financován z nějaké dotace). Jaké jsou prosím možnosti doprovodu syna na lyžařský kurz? AP z jiné organizace neznáme, ani on nezná syna a jeho problémy. Děkuji za informace, případně odkaz, kam se obrátit.

Odpověď: Dobrý den, u každé školy v přírodě (platí srovnatelně pro lyžařský výcvik) existují dvě základní možnosti: a) Škola v přírodě je pevnou součástí školního vzdělávacího programu (lze dohledat v ŠVP školy), tedy je součástí povinného základního vzdělávání. V takovém případě máte právo vyžadovat synovu účast a je jen na škole, jak tuto účast zajistí z hlediska organizace. b) Škola v přírodě není pevnou součástí školního vzdělávacího programu (je v ŠVP školy jen jako volitelná, event. není zmíněna vůbec), v takovém případě škola vzít Vašeho syna může a nemusí. To, nakolik škola může na akci vyslat asistenta pedagoga, bohužel neumím takto na dálku posoudit - záleží to finančních možnostech školy a znění pracovní smlouvy asistenta pedagoga. Pokud Vám škola nabízí možnost nějakého asistenta od místní charity, doporučoval bych kontaktovat charitu a zjistit podrobnosti od nich (podmínky můžou být různé). Alternativa je pak také v zajištění osobního asistenta, což je zaměstnanec z oblasti sociálních služeb (mimo školství), v takovém případě je potřeba oslovit nějakou místní organizaci, která poskytuje sociální službu osobní asistence (lze najít zde: http://iregistr.mpsv.cz).

Otázka: Dobrý den, mám vystudovanou střední školu asistent pedagoga ukončenou maturitní zkouškou. Pracují jako asistentka 11\let. Jaké by mělo být mé platové zařazení v novém financování? Druhá otázka zní, zda li s tímto vzděláním mohu pracovat jako vychovatelka v družině.

Odpověď: Dobrý den, financování asistentů pedagoga je v současnosti bohužel poměrně chaotické. Obecně platí, že asistent pedagoga by měl být zařazen ve 4. až 9. platové třídě, přičemž ředitel by měl při zařazení asistenta zohlednit výši dosaženého vzdělání asistenta a předpokládanou náročnost jeho práce. Ve skutečnosti je ale rozhodující zejména výše dotace, kterou škola na plat asistenta pedagoga dostane - výše dotace se řídí podle doporučení školského poradenského zařízení a může být na úrovni 8. platové třídy (takový asistent musí mít minimálně maturitu) nebo 5. platové třídy (takový asistent mít maturitu nemusí). I když ale škola dostane dotaci v 8. platové třídě, ředitel může asistenta zařadit níže, třeba do 7. platové třídy (a ideálně mu pak zbývající finanční prostředky vyplatit v rámci osobního ohodnocení). Jinak řečeno - je to různé, hodně záleží na výši dotace, trochu pak záleží i na rozhodnutí ředitele. Se středoškolským vzděláním byste na pozici vychovatelky mohla pracovat jedině v případě, že by Vaše vzdělání bylo v oboru zaměřeném na vychovatelství (což ale zaměření na asistenta pedagoga není) - v daném případě tedy bohužel Vaše kvalifikace pro pozici vychovatelky dostatečná není. (Ředitel by Vás mohl i tak na místě vychovatelky zaměstnat, ale pouze dočasně do doby, než se o dané místo přihlásí někdo, kdo bude splňovat kvalifikační požadavky.)

Otázka: Hezký den, obracím se na vás s dotazem, jestli je tohle vůbec možné. V polovině září jsem nastoupila jako asistent pedagoga ke dvěma dětem (původně byly ve třídě tři, třetí pak šlo s tím asistentem, co byl přede mnou, do paralelní třídy). Ani ne dva měsíce potom nás s tou druhou asistentkou vyměnili. Důvod se nedozvěděl nikdo z nás, ani děti, ale bylo zřejmé, že si učitelka s asistentkou nesedly (od té druhé asistentky vím, že jí učitelka přísně vyhradila místo v lavici vedle žáka a zakázala jí jakkoliv zasahovat do situací, které vzniknou). Dítě mělo problém přijmout změnu asistenta, pořád plakalo po té původní, dokonce začalo stávkovat (nebudu pracovat, dokud se nevrátí původní asistent). Viděla jsem, že dítě jde do záchvatu, ale učitelka mi zakázala vzít ho na chodbu a situaci si vyřešila po svém tak, že dítě donutila sednout si zpátky do lavice (o to byl potom v jídelně ten záchvat horší). Další den se vše řešilo s vedením a psycholožkou. Na schůzce jsem se dozvěděla, že má dítě vůči mně z domova vypěstovanou averzi. Dítě mě přitom normálně objalo a komunikovalo se mnou. Během úvah nad řešeními (zrušení asistence, snížení rozsahu asistence, návrat k výše zmíněnému původnímu stavu, kdy byla učitelka v druhé třídě bez asistence, odsednutí asistenta od dítěte) z učitelky vypadlo, že asistent pedagoga je pro učitele zbytečnost a ona že nemá vedle své práce nervy na to úkolovat asistenta. Druhý den jsem byla odejita dohodou s tím, že mi bylo sděleno, že asistentura nefunguje, že znám názor paní učitelky na asistenci, že si pořád na mě někdo stěžuje, takže musí vedení kvůli mně pořád něco řešit, že mě chtějí ušetřit dalších nepříjemností, že mi děti lezou po hlavě a vedení se na to už nemůže dívat, že děti, které školu navštěvují, nepotřebují člověka. Je podobný přístup v pořádku? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, chápu obtížnost Vaší situace. Není pro mě snadné posoudit správnost postupu školy bez znalosti podrobností, ale pokud budu vycházet z informací z Vašeho dotazu, předpokládám, že: Postup školy rozhodně správný není. Na místě ředitele školy bych rozhodně uvažoval o ukončení pracovního poměru s paní učitelkou, jejíž postupy jsou mimořádně nevhodné a žákovi v lecčem očividně ubližují. I formálně je postup školy chybný - pokud poradenské zařízení (PPP nebo SPC) doporučilo žákovi podporu asistenta pedagoga, má škola povinnost (!) udělat vše proto, aby podporu asistenta pedagoga zajistila - paní učitelka si v této situaci nemůže vybírat, jestli asistenta chce nebo ne. Pokud byste chtěla situaci nějak formálně řešit, můžete se obrátit s žádostí o pomoc na poradenské zařízení (PPP nebo SPC), které podporu asistenta pedagoga doporučilo, event. pak také na Českou školní inspekci. Vzhledem k celkovému postoji školy bych si ale na Vašem místě raději hledal pracovní uplatnění jinde - ve škole, které ke svým žákům a asistentům přistupuje takto, bych pracovat nechtěl.

Otázka: Dobrý večer, pracuji jako asistentka pedagoga a zajímalo by mě, jak je dlouhá jedna hodina v minutách? Zda když můj pracovní úvazek činí 20 hodin se tím myslí 20 hodin vyučovacích? Zda 1 hodina činí 45 nebo 60 minut? Za odpověď děkuji.

Odpověď: Dobrý den, úvazek se počítá z běžných (60ti minutových) hodin, měl by ale zahrnovat i tzv. nepřímou pedagogickou činnost - to je činnost vykonávaná mimo přímou práci s žáky (přípravy, konzultace s učiteli nebo rodiči, účast na poradách apod.) a měla by tvořit min. 10% z úvazku (při úvazku 0,5 tedy 2 hodiny týdně).

Otázka: Dobrý den, zajímalo by mě, jak je to s financnování asistenta pedagoga, když má na starost žáka, který má 3 stupeň podpory plus další dva žáci mají 2 stupeň s IVP plus jsou ve třídě další děti, které by měly být vyšetřeny a potřebují pomoc. Úvazek je 0,5. Přijde mi, že při takovém množství dětí by se měla finanční odměna zvyšovat. Mám pocit, že co se odměňování asistentů týče je v tom poněkud maglajz. A ředitelé odměňují asistenty podle toho jak se jim zlíbí.

Odpověď: Dobrý den, ano, máte pravdu v tom, že financování asistentů pedagoga je v současnosti poměrně složité a v lecčem i málo přehledné. Primárně ale vždy záleží na výši úvazku a dotace podle doporučení školského poradenského zařízení, které může (podle vyhlášky č. 27/2016 Sb.) asistenta doporučit od 3. stupně podpůrných opatření výše. Máte-li ve třídě jednoho žáka ve 3. stupni podpůrných opatření, kterému poradenské zařízení doporučilo asistenta pedagoga v rozsahu úvazku 0,5, vedení školy dostalo dotaci na plat asistenta také pouze na úrovni polovičního úvazku a možnosti případného navyšování platu jsou tak velmi omezené (vlastně by takové navýšení musela školy platit z jiných finančních prostředků, což je pro většinu škol v podstatě nemožné). Je mi líto, že pro Vás nemám lepší zprávy.

Otázka: Dobrý den, pracuji jako asistent pedagoga na úvazek 0,75. Je možné doplnit úvazek prací školního asistenta úvazkem 0,3? Bylo mi řečeno, že to nelze. Děkuji Andrea

Odpověď: Dobrý den, pro podrobnější posouzení bych musel znát přesné okolnosti, ale domnívám se, že hlavní problém bude v kombinaci rozvrhů. Pokud byste jako asistentka pedagoga měla 30ti-hodinový úvazek rozdělený na (řekněme) pětkrát šest hodin denně, a v rozvrhu tak měla každý den práci od 7:40 do 13:40, bylo by asi dost obtížné naplánovat Vám ještě 14 hodin týdně práce školního asistenta (tak, aby zahrnovala dostatečný rozsah práce s dětmi). Otázka také je, zda pravidla přidělené dotace na školního asistenta dovolují řediteli školy překročit souhrnný úvazek 1,0 - tím si popravdě nejsem jistý, doporučuji zeptat se přímo vedení školy.

Otázka: Dobrý den. V případě, že je v jedné třídě více dětí se SVP a přišel další žák se 3 st. opatření, může být v této třídě více než jeden asistent pedagoga?

Odpověď: Dobrý den, ano, podle stávající právní úpravy (vyhláška č. 27/2016 Sb., §17) mohou v jedné třídě souběžně působit až 4 pedagogičtí pracovníci - v souvislosti s připravovanou novelizací vyhlášky sice aktuálně probíhá diskuze, zda tento počet neomezit, my ale doufáme, že k tomu nedojde. V současnosti tedy platí, že pokud Vám poradenské zařízení doporučí do třídy dva asistenty pedagoga (a nejde o případ tzv. "sdíleného" asistenta), není žádný důvod, proč byste ve třídě dva asistenty pedagoga mít nemohli.

Otázka: Zajímá mně, jestli zájemce o místo školního asistenta, popřípadě asistenta pedagoga, který pochází ze Slovenska, musí mít zkoušku z českého jazyka? Děkuji. Ilona Galiová

Odpověď: Dobrý den, ano, podle §3 zákona o pedagogických pracovnících každý pedagogický pracovník (tedy i asistent pedagoga) musí být schopen prokázat znalost českého jazyka, přičemž tato znalost se automaticky považuje za prokázanou u těch pracovníků, kteří získali odbornou kvalifikaci ve škole, kde se vyučovalo v češtině. Jinak řečeno, pokud by zájemce o místo asistenta pedagoga pocházející ze Slovenska měl vystudovanou nějakou českou školu (lhostejno jestli SŠ, VOŠ nebo VŠ), zkoušku by skládat nemusel, pokud by ale žádnou českou školu absolvovanou neměl, zkoušku by složit musel. Pro školní asistenty platí totéž.

Otázka: Dobrý den, minulý školní rok jsem pracovala na 0,75 úvazku v 1 třídě s žákyní s LMP. Vše fungovalo skvěle. Holčička byla dost nadaná a šikovná a práce mě hrozně bavila. Bohužel se přestěhovala a já byla přeřazena k jinému žáku, co má ADHD s poruchou opozičního vzdoru. Nicméně jejich rozvrh má týdně 22 hodin, já docházím na 19 hodin, protože se mi zkrátil úvazek na 0,5 úvazku. Chlapec je velmi agresivní, utíká z vyučování, je vztahovačný, přesto hrozně inteligentní, například v matematice je nejlepší ze třídy. Chtěla jsem se zeptat. Kdo nese zodpovědnost, když se chlapcovi něco stane nebo když někomu něco udělá? Příklad: šli jsme s tělocviku a on nevyhrál. Dostal záchvat vzteku, utekl z budovy školy, já za ním, vylezl na zídku 1,5 m a rozhazoval své osobní věci po silnici, kde jezdili auta. Přemlouvala jsem ho, ať sleze, a měla panickou hrůzu, ať neskočí, nebo nespadne pod nějaké auto. Co v takových chvílích dělat? Kdyby se mu něco stalo, půjdu do vězení? Mám doma 3 malé děti. Vedení školy pro mě nemá zastání a dává od toho ruce pryč. Děkuji za odpověď a za radu.

Odpověď: Dobrý den, zodpovědnost za bezpečnost a ochranu zdraví žáků mají shodně všichni pracovníci školy - tedy jak učitelé, tak i asistenti pedagoga, vychovatelé atd. Tato zodpovědnost ale má samozřejmě své hranice - pokud žák neuposlechne Vašich pokynů a Vy jste v dané chvíli udělala maximum pro jeho ochranu (jako ve Vámi popisovaném případě), důsledky z případného zranění žáka pro Vás (ve formální rovině) nebudou vyplývat žádné. Někdy není možné předejít všem potencionálním rizikům, i když by se člověk snažil sebevíc. Tedy - postupujte podle pokynů učitele (event. třeba i výchovného poradce nebo dalších pracovníků školy), snažte se předvídat možná nebezpečí a předcházet jim, a vše bude v pořádku. Rizikové chování žáka také podle možností řešte s jeho rodiči, ať mu můžete společně nastavovat hranice.

Otázka: Dobrý den, mám syna 10 let, navštěvuje 2. ročník ZŠ, kde se vzdělává s ostatními s upravenými výstupy učiva pro žáky s LMP. Již od 1. třídy má diagnostikované středně těžké mentálním postižení z SPC při škole, kterou navštěvuje. Doporučení SPC mému synovi přiznává 4. stupeň PO, doporučuje IVP, ale AP ve zprávě zmíněn není. Ve třídě mého syna je další žák se středně těžkým mentálním postižením a další dívenka, jenž má také 4. stupeň PO. Vím, že paní učitelka mého syna má práci velmi náročnou, nerozumím tomu, proč ve třídě není AP. Nevím na koho se obrátit s touto otázkou, na SPC? Vedení školy? Třídní učitelku? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, souhlasím s Vámi, že to, že ve třídě se třemi žáky ve 4. stupni podpůrných opatření není asistent pedagoga, je nezvyklé... S Vaším dotazem se určitě obraťte na Vaše SPC a chtějte vědět, z jakého důvodu asistenta pedagoga nedoporučili. Systémově je to tak, že v běžných školách u žáka ve 4. stupni podpůrných opatření může speciálně pedagogické centrum doporučit asistenta pedagoga v rozsahu až 40 hodin týdně (tedy i na celý pracovní úvazek), zároveň ale SPC asistenta doporučit nemusí - záleží na tom, jak posoudí vzdělávací potřeby žáka. Jiné by to bylo, pokud by šlo o speciální školu - což z Vašeho dotazu není zřejmé - tam je systém financování asistentů pedagoga nastavený jinak. I v takovém případě se ale rozhodně můžete zeptat v SPC.

Otázka: Dobrý den , pracuji jako asistent pedagoga v mateřské škole speciální na pomocné výchovné práce. Zajímalo by mě, zda když příští rok doporučí poradna asistenta pro vyšší činnost, zda mě ředitelka bude muset propustit z důvodu toho, že nemám maturitní vzdělání ? Předem děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, na to se nedá odpovědět úplně s jistotou. Pravda je, že pokud poradna doporučí do MŠ asistenta pedagoga v oné vyšší úrovni (asistent pedagoga podle §5, odstavce 3, vyhlášky č. 27/2016 Sb., v platném znění - ve zprávách z poradny obvykle pod kódem "P2"), je ředitelka školy povinna shánět asistenta pedagoga s maturitou. Na druhou stranu pokud MŠ předem do poradny nahlásí, že má asistenta bez maturity, je s ním spokojená a rády by ho zaměstnávala i nadále, zvyšuje se tím pravděpodobnost, že poradna doporučí asistenta na úrovni nižší (podle §5, odstavce 4 - ve zprávách z poradny obvykle "P4", tedy asistent bez maturity). I když poradna doporučí asistenta s maturitou, ředitelka školy může nadále zaměstnávat asistenta bez maturity pod podmínkou, že se o dané místo nikdo s maturitou neuchází.

Otázka: Dobrý den mám syna s ADHD byli jsme v PPP a docházíme i na dětskou psychiatrii měly jsme Zoloft a Stratteru.Zoloft nám vysadili a nechali jen Stratteru.A můj dotaz zní má syn nárok na Asistentku ve třídě.Kazdy mě říká že ano pokud má poruchu soustředění a má to diagnostikován.Kam se mám obrátit kde mě poradí.Děkuji a přeji pěkný den.Součková

Odpověď: Dobrý den, o nároku na podporu asistenta pedagoga rozhoduje vždy (a jedině) školské poradenské zařízení - tedy buď pedagogicko-psychologická poradna (PPP) nebo speciálně pedagogické centrum (SPC). Pokud Vám (synovi) podporu asistenta pedagoga v PPP zatím nedoporučili, bude to patrně proto, že poradna nevyhodnotila dosud podporu asistenta pedagoga jako potřebnou. Můžete zkusit v tomto zažádat poradnu znovu o posouzení, eventuálně pokud byste s (ne)doporučením PPP nesouhlasili, můžete do 30ti dnů od vydání (ne)doporučení zažádat o tzv. revizi - podrobněji viz http://www.nuv.cz/kontakty/revize.

Otázka: Dobrý den, chtěla jsem se zeptat. Syn navštěvuje školu na vesnici tzv. malotřídku. V první a druhé třídě je dohromady 14 žáků. Ve druhé třídě je žáků 8. Synovi je doporučen asistent pedagoga - sdílený. Což znamená, že bude nejen u mého syna, ale bude chodit k více dětem? Jakou já budu mít kontrolu jako máma, že se asistent věnuje synovi tak jak má. Od paní ředitelky nám bylo sděleno, že asistent je pro více žáků nejen z první a druhé, ale o na další třídy 3,4,5 pro ty děti, které ho potřebují. Je vůbec možné, aby tento sdílený asistent opustil při vyučování třídu a šel do třídy druhé? Také mě zajímá, když navštívíme psychologickou poradnu a synovi bude opravdu asistent doporučen, bude tento zápis mít vliv na další jeho studium? Děkuji moc za odpověď

Odpověď: Dobrý den, ano, to, že je asistent pedagoga sdílený, znamená, že má podporovat více žáků v dané třídě (vždy ale jen v dané třídě, sdílení není možné napříč různými třídami vyučovanými v oddělených místnostech). U Vás je tedy sdílení možné je rámci 1+2 třídy, nikoli ale ve třídách jiných. Kontrolu nad prací asistenta jako rodič žáka nemáte žádnou - jde o zaměstnance školy, oprávnění k zadávání práce i k její kontrole jsou tedy u asistenta pedagoga pouze pracovníci školy (učitel, ředitel). Asistent pedagoga může sice ve třídě poskytovat podporu i jiným žákům, platí ale, že by měl v dané třídě být v průběhu týdne k dispozici v rozsahu, který doporučila poradna - pokud tedy doporučila poradna například asistenta pedagoga v rozsahu 0,5 úvazku (20 hodin týdně), měl by být asistent ve třídě na 18 hodin týdně (zbývajících 10% z úvazku, tedy zde 2 hodiny, je vždy na nepřímou pedagogickou činnost mimo kontakt s žáky). To, že má žák v rámci podpůrných opatření doporučenou podporu asistenta pedagoga, nemá na jeho další vzdělávací dráhu formálně vůbec žádný vliv (neformálně je jediným důsledkem to, že by žák měl díky podpoře asistenta získat lepší vzdělání a tedy i větší šance pro další studijní uplatnění).

Otázka: Dobrý den, mé otázky jsou na možné podílení se AP na zajištění bezpečnosti dětí při mimoškolních akcích. 1) může asistent pedagoga sám doprovodit na mimoškolní akci děti (při zachování bezpečného počtu žáků na 1 pedagogického pracovníka)? Vzdělávací obsah akce by pak převzal nasmlouvaný lektor nebo na místě čekající učitel). 2) pokud ano, je opravdu AP považován za pedagogického pracovníka, takže při větším počtu dětí ho může doprovodit jakýkoliv jiný právně způsobilý zaměstnanec školy? 3) pokud ne, může být alespoň AP spolupodílející se doprovod většího počtu žáků (myšleno např. 40 žáků s doprovodem 1 učitele a 1 asistenta pedagoga)? Děkuji za radu. Milan Horák

Odpověď: Dobrý den, asistent pedagoga patří mezi pedagogické pracovníky (podle zákona č. 563/2004 Sb., §2). Na doprovodu žáků na vzdělávací akci odehrávající se mimo školu se asistent pedagoga podílet může, sám by ale žáky doprovázet neměl - je sice za žáky zodpovědný (v míře srovnatelné s učitelem), podle §5 vyhlášky o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (č. 27/2016 Sb.) je ale základem práce asistenta pedagoga podpora, kterou poskytuje jinému pedagogickému pracovníkovi, tudíž se nepředpokládá, že by měl asistent pedagoga vykonávat jakékoli časově náročnější činnosti bez přítomnosti učitele.

Otázka: Dobrý den, Chtěla bych se stát pedagogickým asistentem. Mám SŠ ekonomického směru. Jaký je postup? Kam se přihlásit? Co si popř dodělat za kurz? S pozdravem Martina Ježková

Odpověď: Dobrý den, omlouvám se za zpoždění s odpovědí na Váš dotaz. Nejsnazší cestou, jak získat kvalifikaci na pozici asistenta pedagoga, je doplnit si kvalifikační kurz - kurzy jsou dvojího druhu: A) "studium pedagogiky" ve variantě "b" určené asistentům pedagoga (má min. 80 výukových hodin); B) "studium pro asistenty pedagoga" (má min. 120 hodin, z čehož ale až 40 hodin může být praxe). Z hlediska získané kvalifikace jsou oba kurzy srovnatelné, je tedy celkem jedno, na který se přihlásíte. Tipy na některé organizace, které kurzy pořádají, najdete na našem webu zde: http://www.asistentpedagoga.cz/kvalifikacni-kurzy.

Otázka: Dobrý den, pracuji jako učitelka v Dětském domově se školou. Jsou tam umísťování žáci s poruchou chování. Je možno mít v tomto zařízení asistenta pedagoga nebo školního asistenta? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, pozice školního asistenta je hrazena z projektů EU (zejména z tzv. "šablon" pro školy), v DDŠ by bylo možné tuto pozici zřídit v případě, že by si o "šablonu" zažádala místní škola. Pozici asistenta pedagoga je možné zřídit jak ve škole, tak i v dětském domově. Financování je buď založené na doporučení z pedagogicko-psychologické poradny (může doporučit úvazek v rozsahu až 1,0 pro školu a až 0,25 pro školské zařízení) nebo je možné v DD zřídit pozici asistenta pedagoga, která bude hrazena z běžného rozpočtu DD (v takovém případě není nutné doporučení z poradny).