Otázka: Prosím, je možné dle vašich slov - individuální práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vykonávat i v odpoledních hodinách v mimoškolní prostředí zejména v domácím prostředí (po vyučování, dobu lze započítat do pracovní doby)?Děkuji za odpověď

Odpověď: Dobrý den, tato činnost (individuální práce asistenta s žákem v odpoledních hodinách, mimo budovu školy) může oficiálně probíhat za splnění několika základních podmínek: a) je zahrnuta do náplně práce asistenta pedagoga (uvedené v pracovní smlouvě); b) je realizována na pokyn ředitele/učitele; c) probíhá v pracovní době asistenta; d) odpovídá jiným organizačním aspektům práce asistenta (v pracovní smlouvě by měl mít asistent zahrnutou i možnost výkonu práce mimo prostory školy). Při splnění výše uvedených podmínek by nic dalšího nemělo bránit tomu, aby i tato činnost byl více či méně běžnou součástí pracovního výkonu asistenta pedagoga.

Otázka: Dobrý den,chtěla bych se zeptat,jestli navýšení platů od ledna 2020 pedagogům a nepedagogickým pracovníkům,se týká i asistentů pedagoga. Děkuji,Žatková

Odpověď: Dobrý den, ano, navýšení tarifních mezd by se mělo dotknout i asistentů pedagoga. Při prezentaci růstu platů ministerstvo školství deklarovalo, že 8% nárůst by měl jít právě do tarifních mezd (tabulkových platů), což by mělo dopadnout na všechny pedagogické pracovníky, tedy i na asistenty pedagoga. Další mírný nárůst mezd by měl jít také do mimotarifních složek platů pedagogů (osobní ohodnocení), tam si ale zcela nejsem jistý, jestli se to dotkne i asistentů - tady bych byl raději skeptický a u těchto mimotarifních složek bych žádný růst moc neočekával.

Otázka: Dobrý den, bylo mi v práci řečeno, že se nově od nového roku 2020 vypočítává dovolená asistentů pedagoga dle toho, kolik mají hodin přímé pedagogické činnosti. Dle zákoníku práce vím, že každý pedagogický pracovník, bez ohledu na úvazek, má nárok na 8 týdnů dovolené... Můžete mi prosím podat bližší informace? Nerozumím tomu. Jsem AP 6 rokem - úvazek 0,89 (35,5 hodiny - přímá práce 34 hodin, nepřímá 1,5 hodiny), Mgr. pedagogické vzdělání, škola není státní, ale jedná se o o.p.s. - je v tom nějaký rozdíl? Moc děkuji za informace.

Odpověď: Dobrý den, na povaze zřizovatele školy (zda je státní nebo soukromá) v tomto ohledu nezáleží. Podle zákoníku práce (§213) mají všichni pedagogičtí pracovníci, tedy i asistenti pedagoga, nárok na osm týdnů dovolené ročně. Výše úvazku ani počet hodin přímé pedagogické činnosti v tom nehrají zásadní roli - platí, že i při zkráceném úvazku máte nárok na osm týdnů volna, jen s tím rozdílem, že pro Vás jeden týden dovolené znamená 35,5 hodiny placeného volna (zatímco pro zaměstnance s plným úvazkem znamená jeden týden dovolené 40 hodin placeného volna).

Otázka: Jsem AP v mateřské škole u dítěte s 3.st.PO. Mám 25,5 hod přímé a 2,5 hod nepřímé práce. Dnes jsem se dozvěděla, že budu chodit do práce každý týden jinak. Rodiče dítěte vždy v pátek nahlásí, jaké mají směny a jestli dítě bude nebo nebude následující týden spát a já tak budu každý den sloužit jiný počet hodin a každý týden také jiný počet hodin. Lze mi toto opravdu tímto způsobem nařídit? Musím se já přizpůsobovat rodičům dítěte nebo by se měli přizpůsobit oni? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den. Je celkem běžné, že asistenti pedagoga (stejně tak i jiní pedagogičtí pracovníci) mají v různé dny v týdnu různě dlouhé pracovní směny, některý den končí o hodinu dříve, jiný den o hodinu později - být to tak nemusí, ale může. Rozhodně ale není přijatelné, aby se Vám rozvrh měnil každý týden a aby Vám rodiče dítěte předepisovali, které dny v kolik hodin přijdete do práce... Toto se v žádných školách neděje a na Vašem místě bych se proti takovému přístupu rozhodně bránil. Oficiálně škola přijala dítě ke vzdělávání v nějakém rozsahu, a ten je škola povinna dodržet. Například pokud škola přijme žáka k dopolednímu vzdělávání a má otevřeno ráno od 7 hod., rodiče mají právo mít tam dítě od 7 hod. do 12 hod., rozhodně si ale nemůžou stanovat podmínky jdoucí nad tento rámec doby, ke které bylo dítě do MŠ přijato. Vy jako zaměstnanec MŠ pak můžete mít každý den v týdnu jinak dlouhou pracovní dobu, zároveň ale toto máte mít zanesené v pevně daném a stabilním rozvrhu pracovní doby, který je možné upravovat jen zcela výjimečně (určitě ale ne každý týden).

Otázka: Dobrý den, máme ve třídě dítě, kterému je přiznán asistent a nyní žádáme o asistenta pro druhé dítě v této třídě. Bylo nám sděleno, že druhé dítě asistenta nedostane, jelikož ve třídě už asistent funguje. Problém je v tom, že tento asistent má pouze částečný úvazek vázaný právě na jedno dítě. Je možné přiznat i druhému dítěti asistenta alespoń s částečným úvazkem, čímž by jeden asistent dosáhl na plný úvazek a věnoval by se tedy oběma dětem? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, pokud jste běžná (ve smyslu ne-speciální) škola, tak přidělení úvazku asistenta pedagoga záleží na rozhodnutí školského poradenského zařízení (pedagogicko-psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra). Pokud poradenské zařízení vyhodnotí, že ve třídě stačí pro oba diagnostikované žáky jen jeden asistent na zkrácený úvazek (tzv. "sdílený" asistent pro oba žáky), jde o - ze strany poradenského zařízení - legitimní a možný postup. Jedinou oficiální cestou, jak takové rozhodnutí z poradenského zařízení rozporovat, je podat žádost o revizi doporučení - což můžete udělat do třiceti dnů ode dne, kdy Vám bylo doporučení doručeno. Alternativně - a to bych na Vašem místě zkusil spíše - můžete zkusit požádat poradnu o přehodnocení původního doporučení na asistenta pedagoga a navýšení úvazku asistenta pedagoga na 1,0 (respektive, pokud jde o žáky ve 3. stupni podpůrných opatření, tak tam nemůže poradna doporučit rovnou úvazek 1,0, ale může doporučit úvazek 0,75 do školy + k tomu úvazek 0,25 do školní družiny).

Otázka: Dobrý den. Pracovala jsem jako AP 4 roky v jedné škole. Teď se opět naskytlo místo, pokud by mě znovu přijali. Mám nárok na smlouvu na dobu neurčitou? Nebo bych dostala opět na jeden rok?Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, omlouvám se za zpoždění s odpovědí na Váš dotaz. Navíc nemáme v poradně právníka a toto je poměrně složitá pracovně-právní otázka, kterou si já sám nejsem jistý. Nicméně pokusil jsem se odpověď dohledat a zdá se, že při přijetí na stejné pracovní místo (i když jde o jiného žáka, pracovní pozice je stejná), lze smlouvu na dobu určitou opět uzavřít až za předpokladu, že odstup mezi pracovními poměry byl minimálně 3 roky - viz https://www.idnes.cz/finance/prace-a-podnikani/pravni-poradna-pracovni-pomer-na-dobu-urcitou.A161206_091200_podnikani_sov Tedy je mi líto, zdá se, že ve škole mají pravdu.

Otázka: Dobrý den, mám dítě v první třídě s dysfázií a zajímalo by mě, zda může učitel klasifikovat žáka, když v den psaní pětiminutovky přidělený asistent chyběl. Děkuji.

Odpověď: Dobrý den, ano, může. Klasifikace záleží vždy jen na učiteli. Pokud je učitel přesvědčen o tom, že žák zadaný úkol měl/mohl zvládnout i bez podpory asistenta pedagoga, nic nebrání tomu, aby výkon žáka hodnotil (i když asistent v daný den ve škole chybí). Ačkoli dávat žákům v prvním pololetí první třídy známky z pětiminutovky je samo o sobě neobvyklé. O to více je to pak zvláštní u žáka s dysfázií. Nicméně oficiálně v tom učiteli nic nebrání.

Otázka: Dobrý den,mohu dělat asistenta pedagoga,když mám jen akreditaci na chůvu?Děkiji

Odpověď: Dobrý den, bohužel, kvalifikační kurz pro profesi chůvy není na pozici asistenta pedagoga dostatečný. Kvalifikační požadavky na vzdělání asistentů pedagoga se řídí podle §20 zákona o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb.), podle kterého asistent pedagoga musí mít buď přímo vzdělání v pedagogickém oboru nebo alespoň kvalifikační kurz pro asistenty pedagoga (tedy buď kurz "studium pro asistenty pedagoga" nebo kurz "studium pedagogiky" ve variantě pro asistenty pedagoga). Na místo asistentky pedagoga by Vás tedy škola mohla vzít jedině jako nekvalifikovanou, za předpokladu, že by se o místo nikdo jiný neucházel.

Otázka: Dobrý den, chtěla bych se zeptat do jaké kategorie patří tato situace. Od půl deváté mají možnost rodiče dětí s těžkým mentální a fyzickým postižením dovézt do školy, kde jako asistent pedagoga působím. Výuka začíná od 9hodin, do této doby probíhá komunikace s rodiči, pomoc připravit děti k výuce, u některých i přenášení do ,,arísek,, , přebaleni a krmení, které již provádí asistent pedagoga. Jedná se o přímovou nebo nepřímou činnost. Děkuji za odpověď. S pozdravem M.Ungerová

Odpověď: Dobrý den, oficiálně komunikace s rodiči žáků patří do nepřímé pedagogické činnosti, všechny ostatní zmiňované aktivity s žáky představují přímou pedagogickou činnost. Pokud během té půl hodiny vykonáváte obojí - tedy jak činnost přímou (s žáky), tak i nepřímou (komunikujete s rodiči) - přikláněl bych se k zařazení této půlhodiny do činnosti přímé. Specifikaci nepřímé pedagogické činnosti (pro kterou legislativa používá oficiálně označení "další práce související s přímou pedagogickou činností) najdete v §3 vyhlášky č. 263/2007 Sb. - viz např. zde: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2007-263

Otázka: Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda mohu jako asistentka pedagoga být s dítětem i na keramickém kroužku v budově školy. Mám úvazek na 30 hodin k holčičce v první třídě s ADHD a vzhledem k tomu, že výuka trvá pouze 20 hodin, ráda bych pomohla i na volnočasové aktivitě. Slyšela jsem ale, že AP nemá být s dítětem na kroužcích, tak bych ráda věděla, jak je to doopravdy. Zda zbytek hodin musím být v družině nebo můžu i na ten kroužek. Děkuji za odpověď. Jarka

Odpověď: Dobrý den, záleží na doporučení z poradenského zařízení (na základě kterého jste ve škole zaměstnána) a na dohodě s vedením školy. Pokud by bylo v doporučení z poradenského zařízení uvedeno, že máte být s dívkou ve školní družině, musela byste toto respektovat a hodiny nad rámec vyučování využít pro asistenci v družině. Pokud by v doporučení poradenského zařízení byl uveden pouze týdenní úvazek v rozsahu 30 hodin, bez specifikace, jak má být těchto třicet hodin využito, bylo by rozhodnutí na vedení školy - pokud by ředitel školy souhlasil s tím, že po vyučování doprovodíte dívku na kroužek organizovaný školou, nic by takovému uplatnění Vaší práce nebránilo. Pozor ale, kroužek musí být součástí školních aktivit - pokud by kroužek pořádala jiná organizace a žákyně na něj docházela v době svého volna, tedy v době, kdy už za ní škola nenese odpovědnost, jako asistentka pedagoga (zaměstnanec školy) byste se takového kroužku už účastnit nemohla.

Otázka: Dobrý den, Ráda bych učila jak v ŠD, tak ale i mít možnost být asistentkou pedagoga. Mohu s tímto kurzem pro vychovatele ŠD, pracovat i jako asistent pedagoga? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, bohužel nevím přesně, co myslíte "tímto kurzem", tedy ani nemohu posoudit vhodnost onoho kurzu... Obecně ale platí, že pokud získáte (v jakémkoli kurzu nebo oboru vzdělávání) kvalifikaci na pozici vychovatelky ve školní družině, budete zároveň kvalifikovaná i na místo asistenta pedagoga. Požadavky na kvalifikaci vychovatele jsou stanovené v §16 zákona o pedagogických pracovnících (č. 563/2004 Sb.), podle §20 téhož zákona je ale dosažená kvalifikace dostatečná i pro pozici asistenta pedagoga.

Otázka: Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda bych mohla vykonávat práci asistenta pedagoga v MŠ, i kdybych neměla maturitu, (mám výuční list) ale měla bych udělaný kurz na Asistenta pedagoga?děkuji za Vaši odpověď.

Odpověď: Dobrý den, ano, mohla, byť ne úplně všude. Profese asistenta pedagoga je v současnosti rozdělena na dvě úrovně: Na "vyšší" úrovni musí mít asistent maturitu (a nějaké pedagogické vzdělání k tomu). Na "nižší" úrovni asistent maturitu mí nemusí, stačí jen vyučení (nebo i jen základní vzdělání) a doplnění si kvalifikačního kurzu pro asistenty pedagoga. V daném případě byste tedy mohla pracovat jako asistentka pedagoga, ovšem jen v těch školách a školských zařízeních, kde shánějí asistenta pedagoga na oné "nižší" úrovni, tedy asistenta pedagoga bez maturity.

Otázka: Dobrý den, mám vystudovanou VŠ nepedagogického směru a dálkově si chci doplnit pedagogické minimum pro učitele ZŠ/SŠ. Je možné při studiu pedagogického minima pracovat jako asistent pedagoga? Mám rovněž pedagogickou praxi v MŠ (2 roky). Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den. Požadavky na kvalifikaci asistenta pedagoga jsou stanoveny v §20 zákona o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb.) - podle zákona asistent pedagoga musí mít buď ukončení pedagogické vzdělání, nebo alespoň absolvovaný příslušný kvalifikační kurz. Pokud tedy nemáte příslušné pedagogické vzdělání ani kurz, nejste (z pohledu zákona) pro profesi asistentky pedagoga dostatečně kvalifikovaná. Probíhající studium bohužel nestačí. Před ukončením studia by Vás tak škola mohla vzít na místo asistentky pedagoga jedině jako nekvalifikovanou - což podle zákona jde, ale jen pod podmínkou, že se o dané místo nepřihlásí jiný (už kvalifikovaný) zájemce. Po dokončení studia pedagogického minima už samozřejmě kvalifikovaná budete.

Otázka: Dobrý večer, mohu i jako AP pracovat v dětské skupině, nebo potřebuji kurz pro dětské skupiny? Předem děkuji za odpověď. Kurzok

Odpověď: Dobrý den, dětské skupiny jsou vedeny jako sociální služba, nepatří tedy do rezortu školství, a je tedy jen málo pravděpodobné, že by v nich byla zavedena pozice asistenta pedagoga - i když vyloučit se to nedá. Pokud by se zaměstnavatel skutečně rozhodl zřídit v dětské skupině pozici asistenta pedagoga, může na danou pozici nastoupit kdokoli, kdo má potřebnou asistentskou kvalifikaci. Pokud ale dotazem směřujete k jiným pracovním pozicím, pak Vás bohužel musím zklamat - kvalifikační kurzy pro asistenty pedagoga neopravňují absolventy pro práci v dětské skupině v jakékoli jiné (než asistentské) profesi.

Otázka: Dobry den Chystam se na kurz AP.Chtela bych se zeptat kde vsude se mohu uchazet o misto,kdyz nemam maturitu a zda je pracovni napln hodinove omezena

Odpověď: Dobrý den, profese asistenta pedagoga je v současnosti rozdělena na dvě úrovně - na "vyšší" úrovni musí mít asistent maturitu, na úrovni "nižší" mít maturitu nemusí. Pokud máte ukončené základní vzdělání a doplníte si kvalifikační kurz pro asistenty pedagoga, budete dostatečně kvalifikovaná na onu "nižší" úroveň asistentské profese a budete se moct ucházet o místo v jakékoli škole, kde budou shánět asistenta pedagoga na "nižší" úrovni, tedy asistenta pedagoga bez maturity. To, zda škola shání asistenta s maturitou nebo bez maturity, je obvykle uvedené v inzerátu na volné místo anebo to lze zjistit dotazem přímo do konkrétní školy. Z hlediska hodinového rozsahu úvazku nijak limitována nejste - můžete tedy nastoupit na jakýkoli úvazek, který budou školy zrovna nabízet.

Otázka: Na základě stížnosti matky, že od října nebyla škola schopna zajistit asistenta u žáka se SVP. Škola sice zveřejnila inzerát a vyvěsila oznámení o možnosti přijetí asistenta, ale do prosince nebyla schopna asistenta pedagoga zajistit, protože na zveřejněná oznámení se nikdo nepřihlásil. Na základě zmíněné stížnosti byla provedena ve škole inspekce orgánem ČŠI, který konstatoval, že stížnosti matky je důvodná. Je tedy stanoven termín, do které doby škola musí asistenta pedagoga zajistit?

Odpověď: Dobrý den, neznám podrobnosti, tedy neumím ani posoudit, na základě čeho inspekce vyhodnotila stížnost jako důvodnou. Platná legislativa - konkrétně vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (vyhláška č. 27/2016 Sb.) k tomuto uvádí pouze, že: 1. Škola má povinnost udělat maximum proto to, aby zajistila asistenta pedagoga (stejně jako jakákoli jiná podpůrná opatření) co nejdříve. Doslova text vyhlášky říká, že "podpůrná opatření škola poskytuje bezodkladně" po přijetí doporučení z poradenského zařízení a poté, co zákonný zástupce žáka udělil s poskytováním podpůrného opatření souhlas (§16, odstavec 1). 2. Pokud by škola nesehnala asistenta pedagoga do čtyř měsíců ode dne vydání doporučení, je povinna tuto skutečnost projednat s poradenským zařízením, které doporučení vydalo (§16, odstavec 3). Žádné jiné lhůty pro zajištění asistenta pedagoga stanoveny nejsou..

Otázka: dobrý den, pracuji jako AP , ale ráda bych se ještě nějakým způsobem vzdělávala... Třeba prostřednictvím seminářů, školení apod...Jsem ze Vsetína, je něco dostupné v okolí?? Díky

Odpověď: Dobrý den, bohužel v bezprostředním okolí Vsetína o žádném dalším vzdělávání pro asistenty nevím, ale zkuste se podívat třeba na nabídku pobočky NIDV (Národního institutu pro další vzdělávání) ve Zlíně, třeba tam najdete něco zajímavého - viz https://www.nidv.cz/kontakty/krajske-pracoviste-zlin Také bych nepodceňoval sebevzdělávání, dnes je dostupná celá řada zajímavých knih, na internetu si můžete stáhnout také řadu metodických materiálů - např. viz http://www.inkluze.upol.cz/portal/vystupy/

Otázka: Dobr vecer lze s kurzem AP delat i chuvu a nebo musim mit kutz pro chuvu

Odpověď: Dobrý den, omlouvám se za zpoždění s odpovědí na Váš dotaz. Záleží na tom, o jakou chůvu se jedná. Například pokud by šlo o chůvu v mateřské škole placenou ze "šablon", kvalifikace asistenta pedagoga by zde byla dostatečná - podle dokumentu "Přehled šablon a jejich věcný výklad" lze na pozici chůvy v MŠ zaměstnat i uchazeče s kvalifikací pedagogického pracovníka, což je i kvalifikovaný asistenta pedagoga (str. 31, viz http://www.msmt.cz/uploads/OP_VVV/vyzva_sablony_I/Avizo_kveten_2016/Prehled_sablon_avizo.pdf). Pokud by šlo o pozici chůvy jinde, např. v jeslích nebo v sociálních službách, vzdělání asistenta pedagoga by pravděpodobně dostačující nebylo - v takovém případě by byl nutný kurz pro chůvy.

Otázka: Od ledna došlo ke snížení počtu AP ve spec. třídě MŠ. Co s dítětem, které má ZTP/P a bez asistenta ho ve třídě nemohou nechat? S pozdravem J. Christenová

Odpověď: Dobrý den, mě to moc mrzí, já bych Vám rád poskytl jinou, optimističtější odpověď, ale pravda je, že nevím. A co hůř, obávám se, že to nevědí ani autoři reformy, která ke snížení počtu asistentů ve speciálních školách vede. Na Vašem místě bych zkusil dvojí (moc si ale od toho neslibuji): 1. Dotaz bych poslal přímo na ministerstvo školství - tam reformu připravili, tak by Vám měli umět poradit, jak zvládnout důsledky reformy. 2. Prostřednictvím vedení MŠ bych pořádal o pomoc zřizovatele Vaší MŠ, nejlépe s apelem, že při snížení počtu asistentů nejste schopni zajistit bezpečnost dětí.

Otázka: Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda může asistent, který má kurz asistenta pedagoga, ale základní vzdělání, pracovat na prvním stupni ZŠ a jestli je možné, aby měl 8.platovou třídu. Děkuji za odpověď Lenka H.

Odpověď: Dobrý den, je to složité, tak odpovím nepřímo: Pokud by šlo o speciální školu, možné by to bylo, tam by o tom rozhodoval vesměs jen ředitel školy. Pokud jde o běžnou školu, což předpokládám, tak tam v první řadě záleží na doporučení ze školského poradenského zařízení (PPP nebo SPC). Pokud poradenské zařízení doporučí škole asistent pedagoga na "vyšší" úrovni, měla by škola zaměstnat pracovníka, který má středoškolské vzdělání s maturitou. Na takového asistenta by škola dostala od státu dotaci odpovídající osmé platové třídě. Pracovníka bez středoškolského vzdělání by zde škola mohla zaměstnat pouze na výjimku a jedině v případě, že by se o místo nepřihlásit žádný kvalifikovanější zájemce. Pokud poradenské zařízení doporučí škole asistenta na "nižší" úrovni, může škola zaměstnat i pracovníka bez středoškolského vzdělání, stačí ukončení základní vzdělání a kurz. Na takového asistenta škola dostane od státu dotaci odpovídající páté platové třídě. Ředitel by teoreticky mohl takového asistenta zařadit i do osmé platové třídy, rozdíl (mezi pátou a osmou platovou třídou) by ale musel asistentovi doplácet z jiné části školního rozpočtu - což je velmi nepravděpodobné, protože na to většina ředitelů nemá peníze.

Otázka: Dobrý den, jsem zamestnana jako školní asistent, pouze na 10 měsíců. Je možné mít dohodu o pracovní činnosti pouze na tuto dobu, i když je v šablonách uvedena minimální doba zamestatni 12 měsíců? Můžou mi dohodu prodloužit na dalších 10 nebo 12 měsíců. Děkuji za odpověď. NL

Odpověď: Dobrý den, obávám se, že Vás nepotěším, ale: Na 12 měsíců si škola volí "šablonu", díky které může pozici školního asistenta financovat, nicméně to ale neznamená, že musí jít celých 12 měsíců o jednoho a téhož pracovníka. Pracovní poměr (smlouvu, event. dohodu o pracovní činnosti) tak škola může s pracovníkem uzavřít i na dobu kratší. Do dohodě obou stran (školy a pracovníka) lze dohodu nebo smlouvu libovolně prodlužovat.

Otázka: Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jak je to s AP financovanými z Výzvy 49? Jsou nějaké speciální požadavky na jejich kvalifikaci? Děkuji, Jana

Odpověď: Dobrý den, máte-li na mysli projektovou výzvu č. 49 vyhlášenou magistrátem hl. m. Prahy, ve které jde o dvojjazyčné školní asistenty, tak tam bohužel nemáme o specifických požadavcích na kvalifikaci asistentů žádné podrobnější informace - můžete se ale zeptat přímo na příslušném oddělení magistrátu, kontakt viz. http://penizeproprahu.cz/vyzva-c-49-inkluze-a-multikulturni-vzdelavani-ii/

Otázka: Dobrý den, zajímalo by mě jaký je rozdíl v požadavcích na kvalifikaci AP: a) pokud je zřízen v rámci PO (je pedagogický pracovník), b) v rámci Šablon nebo RP (zaměstnanec školy)? Dále bych se chtěla zeptat, jestli potřebuje DAP potvrzení o zkoušce z českého jazyka? Může tuto zkoušku škola vyžadovat a kdy? Mockrát děkuji, Jana

Odpověď: Dobrý den, u asistentů pedagoga je to složitější, tam poradenské zařízení (PPP nebo SPC) určuje, zda má jít o asistenta ve vyšší nebo nižší úrovni. Ve vyšší úrovni je nutné SŠ vzdělání s maturitou a nějaké pedagogické vzdělání k tomu (min. kvalifikační kurz pro asistenty), na nižší úrovni stačí ukončené základní vzdělání a kvalifikační kurz pro asistenty. Požadavky na kvalifikaci školních asistentů (to jsou ti asistenti placení ze šablon) víceméně odpovídají požadavkům na nižší úroveň asistenta pedagoga - školní asistent tedy musí mít ukončené základní vzdělání a nějaké pedagogické vzdělání k tomu (alespoň ve formě kvalifikačního kurzu pro asistenty pedagoga). Potvrzení o vykonání zkoušky z českého jazyka se vyžaduje pouze u těch asistentů pedagoga, kteří jsou cizinci a neabsolvovali v minulosti žádnou (základní, střední, vyšší odbornou nebo vysokou) školu, kde výuka probíhala v češtině.

Otázka: Dobrý den, mám AP u holčičky ve 3. tř. se svalovou dystrofií, chodí pomalu, potřebuje dopomoc se vstáváním ze židle, pro delší cesty má kočárek. Matka trvá na odjezdu na ŠVP na Vysočinu. Nemám s tím problém až do chvíle, kdy uplyne denní pracovní doba AP. Sebeobsluhu sama nezvládne, už vůbec ne sprchu, schody...Jak situaci správně vyřešit, když já už budu mít na "starosti" dalších 20 jejich spolužáků a s kolegyněmi se musíme podělit i o další služby? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, taková situace (účast žáka s větší potřebou podpory na škole v přírodě) bohužel nemá žádné standardní řešení. Většinou záleží na možnostech školy, event. také na dohodě s rodiči žáka - možností je několik, např.: 1. Pedagogický doprovod na ŠvP (asistent a učitelé) se u žákyně prostřídají i během odpolední tak, aby byla potřebná podpora zajištěna i v době mimo vyučování. Mnohdy toto dělají ze své dobré vůle, méně často za to dostanou od vedení školy nějakou menší odměnu nebo třeba pár hodin do náhradního volna. 2. Asistentka pedagoga je na dobu ŠvP zaměstnána i jako osobní asistentka. Dopoledne pomáhá jako asistentka pedagoga, za což je placena školou, odpoledne a večer pomáhá jako osobní asistentka, za což je placena rodiči žákyně nebo nějakou organizací registrovanou jako poskytovatel sociálních služeb. 3. Na ŠvP se účastní i rodič žákyně. Dopoledne dívce pomáhá asistentka pedagoga, odpoledne rodič.

Otázka: Dobrý den,zajímalo by mě,jestli jsou nějaké kurzy na asistenta pedagoga v Hranicích(na Moravě)a okolí. Děkuji Králová

Odpověď: Dobrý den, náš přehled o kurzech pro asistenty pedagoga není kompletní, tak se může stát, že o nějakých kurzech nevíme... Z těch, o kterých víme, je k Vám nejblíže kurz pořádaný v Přerově (pod patronátem Olomoucké univerzity) - podrobnosti najdete zde: https://vzdelavanivsem.cz/databaze-kurzu/kurz/79226-studium-pro-asistenty-pedagoga-prerov

Otázka: Dobrý den, mám právo na odmítnutí asistenta pedagoga? Jestli ano, v jakých případech? Děkuji.

Odpověď: Dobrý den, to je obtížné posoudit, nevím totiž, jestli se ptáte z pozice zákonného zástupce žáka nebo z pozice učitele/ředitele školy (nebo snad z pozice ještě někoho jiného). Tedy alespoň obecně: Pokud školské poradenské zařízení doporučí žákovi asistenta pedagoga, mají shodně jak zákonný zástupce žáka, tak i škola, právo zažádat o revizi doporučení - potřeby žáka pak přešetří revizní pracoviště, které posoudí, zda jsou veškerá doporučená podpůrná opatření (včetně doporučeného asistenta pedagoga) potřebná. Zákonný zástupce má ještě možnost nepodepsat ve škole souhlas s poskytováním podpůrného opatření v podobě asistenta pedagoga - v takovém případě škola asistenta zaměstnat nemůže. Pokud ale škola dostane doporučení na asistenta pedagoga, nezažádá o revizi, a zákonný zástupce ve škole podepíše souhlas s poskytováním podpůrného opatření, je pak škola povinna udělat maximum pro to, aby asistent ve třídě byl. Škola ani učitelé v takovém případě nemají právo asistenta odmítnout.

Otázka: Dobrý den, chtěla jsem sr zeptat na případ, kdy žák ve škole má nárok na asistenta pedagoga. V průběhu roku ale nastoupí do domácího vzdělávání, co se stane s asistentem? Děkuji, s pozdravem Katka

Odpověď: Dobrý den, to je velmi neobvyklý případ, se kterým zatím nemám zkušenost, bohužel ale předpokládám, že řešení bude stejné, jako v případě, kdy žák odchází na jinou školu: Buď je ve škole, ve které je asistent v současnosti zaměstnán, jiný žák s doporučenou podporou asistenta pedagoga (který ještě asistenta nemá) - asistent tak přejde k tomuto žákovi. Anebo dostane asistent pedagoga výpověď. Systém podpůrných opatření (kam patří i opatření v podobě asistenta pedagoga) bohužel nepočítá s možností poskytování těchto opatření v případě domácího vzdělávání.

Otázka: Dobrý den, chtěla bych se zeptat na náplň práce AP ve školní družině. AP je ve školní družině přidělěn k žákovi s problémovým chováním. Paní vychovatelka odchází s části žáků na vycházku a druhou část žáků (kde je i tento problémový s přiděleným AP) zanechá asistentovi v družině na běžné činnosti - z důvodů odchodů těchto dětí na kroužky, domů, apod. AP je přece přidělelen do družiny jako podpůrné opatření k určitému žákovi, nikoliv aby nahrazoval vychovatelku.Tento žák by se měl účastnich všech běžných činností v družině a neměl by být z některých činností vyřazován. Děje se to pravidelně. Je to v pořádku? Děkuji za odpověď.

Odpověď: Dobrý den, toto je velmi obtížné posoudit bez znalosti bližších okolností. Principiálně máte pravdu - základní rolí asistenta pedagoga je podporovat učitele nebo vychovatele tak, aby on sám (učitel/vychovatel) měl více času na práci s žákem se speciálními vzdělávacími potřebami. To, že asistentka pedagoga pracuje v družině i s jinými žáky (než jen se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami), určitě není chyba - mělo by to ale sloužit k tomu, že paní vychovatelka bude mít více času i na práci s žákem se spec. vzdělávacími potřebami. Což se u Vás, zdá se, neděje. Asistent pedagoga by pak měl určitě napomoci i co největšímu zapojení žáka speciálními vzdělávacími potřebami do kolektivu spolužáků (v rámci běžných činností družiny).

Otázka: Dobrý den, ráda bych vedla kroužky s dětmi školního i předškolního věku v nějaké organizaci. Jaké vzdělání, popř. kurzy musím mít. Mé dosavadní vzdělání je inženýr ekonomického směru. Děkuji moc za informace. Jílková

Odpověď: Dobrý den, určitě si budete muset doplnit pedagogické vzdělání, buď v nějakém kurzu celoživotního vzdělávání organizovaném vysokou školou, nebo alespoň v kurzu "studium pedagogiky". Také záleží na tom, jestli byste pracovala jako pedagog volného času, který vykonává "komplexní přímou pedagogickou činnost", nebo pedagog volného času, který vykonává "dílčí přímou pedagogickou činnost" - požadavky na vzdělání pro tyto dvě pozice se řídí podle zákona o pedagogických pracovnících (§17), ideálně se tedy podívejte rovnou do zákona: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-563

Otázka: Dobrý den, je v dnešní době nějaký obor určený pouze pro pedagogické asistenty ? Zatím jsem našel jeden na 5 let s maturitou dálkově v Ostravě zajímalo by mě zda se v budoucnu takový obor plánuje v Praze s pozdravem Malý.

Odpověď: Dobrý den, většina asistentů pedagoga, kteří nemají pedagogické vzdělání, dnes získává kvalifikaci prostřednictvím kurzů "studium pro asistenty pedagoga" nebo "studium pedagogiky" (ve variantě "b", určené pro asistenty pedagoga). O tom, že by některá střední škola v Praze chystala samostatný obor se zaměřením na práci asistentů pedagoga, nemám žádné zprávy - nicméně ale platí, že pro práci asistenta pedagoga je kvalifikovaný i absolvent jakéhokoli maturitního oboru s pedagogickým zaměřením (např. ve frekventovaných oborech "předškolní a mimoškolní pedagogika" nebo "pedagogické lyceum").